"Assumer un rôle de leader ne signifie pas que l'on doive uniquement faire preuve d'ambition personnelle.
Jacinda Ardern
Si vous passez suffisamment de temps à lire la presse spécialisée dans l'éducation, vous rencontrerez probablement l'idée que les écoles sont impliquées dans la tâche de préparer les jeunes à des carrières qui n'ont pas encore été créées. L'histoire de l'éducation montre que cette situation n'est pas particulièrement nouvelle. Qui aurait pensé que le métier d'influenceur aurait été une carrière il y a une dizaine d'années ? Les opportunités d'emploi nouvelles et imprévues se développent rapidement, et l'éducation est rarement en avance sur ces développements. À cette époque de l'année, les étudiants plus âgés travaillent d'arrache-pied sur leurs demandes d'inscription à l'université, et nombre d'entre eux pensent non seulement aux trois ou quatre années à venir, mais aussi à ce que leur réserve un avenir plus lointain. Heureusement, ils bénéficient du soutien d'un groupe de tuteurs expérimentés qui les guideront dans leurs démarches. Bientôt, des offres arriveront et de nouveaux projets se dessineront. Qui sait quelles carrières suivront ?
L'un des aspects du développement des élèves qui restera sans aucun doute un élément clé de la réussite future se trouve dans le domaine du leadership. Quelle que soit la nature des rôles à l'avenir, il est probable que le leadership sera une qualité recherchée. Il est donc important que les écoles offrent aux élèves la possibilité de développer ces compétences vitales afin qu'ils soient prêts à s'épanouir dans le monde.
Les opportunités de leadership ont été mises en avant cette semaine. Les capitaines de maison ont été élus à la Junior School et les représentants des classes ont été élus à la Senior School. Certains auront la chance de diriger des équipes sportives ou peut-être d'assurer la direction d'un groupe musical. Jouer le rôle principal dans une production scolaire est une autre occasion évidente d'orienter et de façonner le développement d'un projet particulier. Mais ces opportunités ne sont que la partie émergée de l'iceberg. Certains des actes de leadership les plus courageux sont cachés à la vue de tous, souvent au cours de la journée. Il s'agit du leadership des petits actes, de l'élève qui est prêt à répondre aux questions en classe lorsque personne d'autre n'est prêt à prendre le risque de se tromper. Il se trouve dans l'élève qui accueille un nouveau venu dans la classe ou qui est le premier à s'avancer lorsqu'il faut rendre service. C'est le leadership nécessaire pour se démarquer sur les médias sociaux au lieu de suivre le troupeau. C'est le courage de diriger le développement de la pensée autour de la diversité et de l'inclusion, le courage d'être prêt à confronter les idées. C'est l'élève qui décide de débattre d'un sujet difficile pour mieux comprendre tous les points de vue.
Le leadership à la BSP n'est pas une question de titres, mais d'actions quotidiennes.
Certains élèves peuvent sembler recevoir tous les honneurs, mais il existe indubitablement des opportunités de leadership pour tous. Il est peut-être sage de promouvoir les opportunités de leadership qui ne sont pas accompagnées d'un titre ou d'une reconnaissance, mais qui sont faites pour le bénéfice des autres, pour le bien de la communauté, pour la réalisation d'objectifs communs. Si nous faisons bien notre travail en tant qu'éducateurs, en tant que guides du développement personnel (que nous soyons enseignants ou parents), alors nous fournirons au monde les influenceurs et les leaders dont il a tant besoin pour le bien de la communauté mondiale.
Nicholas Hammond
Directeur de l'école
