"Un pas de plus !..."
Prince Buster
Au cours de l'année écoulée, de nombreux articles de presse ont fait état des bienfaits de la vie en plein air, des effets thérapeutiques des bains de forêt et de la joie d'entendre le chant des oiseaux. Nichés sur les rives verdoyantes de la Seine, nous avons l'occasion de profiter quotidiennement de tous ces bienfaits. Le temps passé en plein air est clairement du temps bien employé et il est donc toujours encourageant de voir les élèves venir à l'école à pied ou à vélo. Tout le monde n'a pas la possibilité de venir à l'école par ses propres moyens, mais je me demande si l'opportunité de passer du temps à l'extérieur est un avantage qui se prolonge pendant le reste de la journée scolaire. Les chasseurs de mots perdus de notre école primaire ont la chance de voir des martins-pêcheurs, des glands, des jacinthes, des saules et des étourneaux. La journée scolaire reconnaît l'importance de prendre l'air grâce à des pauses régulières qui permettent aux élèves de respirer et de se dégourdir les jambes. Tout au long de l'histoire, les penseurs ont promu la marche en plein air comme une aide à la réussite scolaire et une voie vers la sagesse. Aristote a certainement favorisé la marche comme moyen d'aider la pensée, et c'est d'ailleurs de lui que nous tenons le mot "péripatéticien". Rousseau était tout aussi enthousiaste, décrivant ceux qui se promènent comme "toujours gais, légers et enchantés de tout". Rebecca Solnit a écrit des textes inspirants sur les avantages profonds qu'il y a à simplement mettre un pied devant l'autre.
Outre les avantages évidents de la marche pour la santé et la façon dont elle peut faciliter le processus de réflexion, la marche nous donne un moyen de décrire le progrès. Des expressions telles que "passer à l'étape suivante", "sortir de sa zone de confort" et "être en phase" font partie de notre langage quotidien. Nos élèves de 13e année ont commencé à réfléchir à ce que l'avenir leur réserve. Hier, ils ont terminé leurs cours formels et maintenant ils font un grand pas en avant dans leur parcours éducatif. Un avenir brillant les attend, et nous sommes impatients d'entendre parler de leurs succès à venir. Ils ont vécu une expérience différente de celle des élèves des groupes précédents de sixième année (13e année). Ils ont passé une année à se demander ce qu'ils allaient faire exactement en termes d'examens et comment leurs demandes d'inscription à l'université allaient être traitées. Heureusement, ils ont pu profiter d'un plus grand nombre de jours d'école que la plupart de leurs camarades du monde entier, seuls l'Islande, la Biélorussie et les îles Féroé ayant été isolés pendant moins de jours. Ils ont fait face de manière impressionnante à des circonstances difficiles ; il est probable qu'ils récolteront les fruits de cette expérience dans les années à venir. Leur résilience et leur expérience de la gestion de l'incertitude leur seront sans doute utiles pour relever les défis auxquels ils pourraient être confrontés à l'avenir.
Alors, à nos élèves de 13e année, quittez l'école avec confiance. Vous avez les compétences, les valeurs et la force de volonté nécessaires pour changer le monde, alors assurez-vous de diriger vos pas vers le bon chemin. N'oubliez jamais que vous pouvez toujours retourner à l'école - vous y serez toujours les bienvenus.
Directeur de l'école
Nicholas Hammond
