Il n'existe pas de prix scolaire pour la chose la plus amusante écrite au cours de l'année, mais s'il y en avait un, deux candidats sérieux à ce prix se trouvent dans le bulletin d'information d'aujourd'hui. Arnav et Austen ont écrit des textes merveilleux, inventifs et ludiques qui égayeront votre journée, même si vous aimez la Marmite. Qui savait qu'il existait une rime appropriée pour IBAN, une chose qui ne m'avait jamais traversé l'esprit, c'est certain ? Les "Cautionary Tales" de Belloc ont bien sûr pour but d'amuser, mais nombre d'entre eux contiennent de précieuses paroles de sagesse. C'est peut-être un thème utile à explorer en cette période de réouverture provisoire.
Au cours de la semaine, nous avons organisé des activités sportives récréatives pour les élèves après l'école. Des discussions ont eu lieu sur les expéditions du Prix du Duc d'Édimbourg et des plans ont été élaborés concernant la semaine d'activités du troisième cycle plus tard dans l'année. Tout cela semble tout à fait normal, c'est le genre de discussions qui ont lieu chaque année, mais la question de savoir à quel point nous devrions être prudents est omniprésente cette année. Je soupçonne que peu de membres de notre communauté demanderaient une reprise immédiate et complète de toutes les activités de l'école (même si cela était possible) et, de la même manière, peu de personnes ne reconnaîtraient pas que le simple fait de ne pas reprendre ces activités est préjudiciable au bien-être mental de nos jeunes. En tant qu'école, nous tenons beaucoup à maintenir les activités en plein air dans la mesure du possible, bien que la pluie et la grêle hors saison rendent cette tâche un peu plus difficile que d'habitude. L'assouplissement éventuel des règles concernant les rassemblements permet de multiplier les occasions de se mêler aux autres, ce qui est certainement une bonne chose car le manque de contact avec les pairs a été un défi majeur pour nos jeunes cette année. Malheureusement, de tels assouplissements ne sont pas toujours faciles à interpréter et nous ferons tout notre possible à l'école pour prendre des décisions dans le meilleur intérêt des élèves et avec le degré de prudence et de confiance qui s'impose. Nous vous demandons d'être patients.
Le degré de liberté ou d'indépendance que nous devons accorder aux jeunes est l'une des questions les plus difficiles à résoudre en matière de parentalité ou d'éducation. La récente enquête britannique sur le jeu suggère que nous devenons de plus en plus prudents quant au moment où nous accordons l'indépendance aux enfants - l'étude suggère que les enfants sont maintenant plus âgés (10,7 ans en moyenne) lorsqu'ils sont autorisés à jouer dehors sans la surveillance d'un adulte (en dehors de l'école). Il y a une génération, et peut-être avec des lunettes teintées de rose, l'âge rapporté était de 8,9 ans. Il n'y a bien sûr pas de bonne réponse à cette question très difficile, qui dépend en grande partie des individus concernés, mais nous devons considérer l'importance de donner aux enfants la possibilité de développer leur sens de soi et leur niveau d'indépendance. En cette année où les jeux en plein air sont plus importants que jamais, il est difficile de déterminer quel est le niveau d'indépendance adéquat. Il y a beaucoup de nouveaux dangers et aussi plus de distractions pour garder les enfants à l'intérieur, mais peut-être que dans ce nouveau monde courageux, qui sera bientôt réduit par COVID, nous devrions réfléchir à ce qu'est le bon niveau pour nos jeunes.
Passez un bon week-end.
Nicholas Hammond
Directeur de l'école
